Studietråden

Citat:

---

Ursprungligen postat av Anchull

Någon smart gosse som kan hjälpa mig med denna?

Anna Karin simmar ett långlopp upp och nedför en älv.
Det tar 1.5 timmar att simma uppför älven och 35 minuter att simma nedför.
Anna karin simmar med hastigheten 5.5 km/h.
Hur långt simmade hon och vilken hastighet hade vattnet i älven?

Jag har bara funderat lite, och såhär har jag börjat.

V*T = S
5.5/3.6= m/s vi kallar det V=hastigheten
t=35 min. 35*60 = 2100 sekunder.
z=vattnets hastiget
90min-35 = 55 min längre uppför strömmen.
(V+Z)*T = (V-Z)*(t+3300) 3300= 55*60
eftersom sträckan är samma båda vägarna.

Asså känns som allt blir fel, har inget svar på frågan heller, så jag ber er. Har lite problem med enheterna. :nooo:

Sen så räknar man ut allt och använder pq-formeln om de behövs(kanske inte gör de). HUR mkt fel är jag? :huhu:

---

hehe, den hade vi på vårt förra prov!

Jag pallar inte sitta och skriva hela skiten på datorn, men ett tips är att använda vattnets hastighet som X och de olika hastigheterna blir således 5.5/3.6-X samt 5.5/3.6+X

Om du inte löser den m.h.a detta så kan jag fotta min utförliga lösning från provet imorgon :huhu:

Citat:

---

Ursprungligen postat av Pimme

hehe, den hade vi på vårt förra prov!

Jag pallar inte sitta och skriva hela skiten på datorn, men ett tips är att använda vattnets hastighet som X och de olika hastigheterna blir således 5.5/3.6-X samt 5.5/3.6+X

Om du inte löser den m.h.a detta så kan jag fotta min utförliga lösning från provet imorgon :huhu:

---

Jamen äre inte så jag gjort? iaf så var de i fysik A så frågan hörde inte hemma på provet pga de var saker vi inte lärt oss.
Men jag tror jag fattar :D

Någon mer än jag som tycker Fysik B är roligare än A kursen?

Citat:

---

Ursprungligen postat av Hast

Någon mer än jag som tycker Fysik B är roligare än A kursen?

---

ja. fysik b är intressant, a-kursen är bajs

Citat:

---

Ursprungligen postat av Hast

Någon mer än jag som tycker Fysik B är roligare än A kursen?

---

Tycker båda är skittråkiga, iaf just nu. B kanske blir bättre snart

Citat:

---

Ursprungligen postat av Pontus

ja. fysik b är intressant, a-kursen är bajs

---

Då blev man ju sugen på att läsa fysik B nu!!!

Citat:

---

Ursprungligen postat av Anchull

Då blev man ju sugen på att läsa fysik B nu!!!

---

gör det men se till att få en bra lärare för annars kan jag lova att det blir svårt :P

Citat:

---

Ursprungligen postat av Pontus

gör det men se till att få en bra lärare för annars kan jag lova att det blir svårt :P

---

hmm.... min lärare är lite virrig, men tror de kan funka ändå, jag fick förklara för han att om man multiplicerar nått med 0,5 så är de samma sak som att dela med 2 :wub:

Citat:

---

Ursprungligen postat av Anchull

hmm.... min lärare är lite virrig, men tror de kan funka ändå, jag fick förklara för han att om man multiplicerar nått med 0,5 så är de samma sak som att dela med 2 :wub:

---

o du tycker han e LITE virrig, haha. Fast bara han lär ut de han ska så :D

Citat:

---

Ursprungligen postat av Alm

o du tycker han e LITE virrig, haha. Fast bara han lär ut de han ska så :D

---

haha jamen han måste ha rökt nått när han frågade :wub: han ska även va lärare för mig i matte e ? :thinking:

Citat:

---

Ursprungligen postat av Anchull

haha jamen han måste ha rökt nått när han frågade :wub: han ska även va lärare för mig i matte e ? :thinking:

---

Men blir ju så också att desto svårare matte man har, tillslut så använder man inte enkla uträkningar längre, allting ska vara på en A4 för att räkna ut 1+1 ;)

Citat:

---

Ursprungligen postat av Hast

Men blir ju så också att desto svårare matte man har, tillslut så använder man inte enkla uträkningar längre, allting ska vara på en A4 för att räkna ut 1+1 ;)

---

haha jaa precis !!! men jag tror de kommer gå bra :) men än så länge har jag bara matte B :)

Någon som har skrivit en barnsaga i forntida stil i svenskan? Orkar verkligen inte komma på och skriva en. :D

Kan någon förklara detta för mig?

http://i.imgur.com/aCEYm.jpg

Edit: Jag löste det.

"Fysiken har även en humanistisk dimension. Försök ta reda på från vilken tidsepok din laboration ursprungligen hör hemma. Mätningen kanske är förknippad med en speciell person. Ta reda på lite fakta om denna person och skriv in detta i rapporten."

Gjorde en laboration där vi skulle bevisa att friktionen mellan olika föremål påverkas av massan, vilken yta de är och att även storleken på ytan påverkar friktionen.

Någon som kan hjälpa med de dära med vilken person den hära laborationen är förknippad med?

Kan de va, http://www.ne.se/friktion
Coulombs friktionslagar ? är väldigt osäker. :sad:

Citat:

---

Ursprungligen postat av Anchull

"Fysiken har även en humanistisk dimension. Försök ta reda på från vilken tidsepok din laboration ursprungligen hör hemma. Mätningen kanske är förknippad med en speciell person. Ta reda på lite fakta om denna person och skriv in detta i rapporten."

Gjorde en laboration där vi skulle bevisa att friktionen mellan olika föremål påverkas av massan, vilken yta de är och att även storleken på ytan påverkar friktionen.

Någon som kan hjälpa med de dära med vilken person den hära laborationen är förknippad med?

Kan de va, http://www.ne.se/friktion
Coulombs friktionslagar ? är väldigt osäker. :sad:

---

Coulomb låter bra, det var han som visade att den typen av friktion som du snackar om oftast beror linjärt av normalkraften (i detta fall pålagd massa).

Citat:

---

Ursprungligen postat av Megavirre

Coulomb låter bra, det var han som visade att den typen av friktion som du snackar om oftast beror linjärt av normalkraften (i detta fall pålagd massa).

---

Åhhh tackar :D tacktacktack !!!!! nu är dagen räddad !

Shit, fick precis reda på att vår grupp har redovisning om medeltiden imån, och jag har om kristen kultur under medeltiden.. Ingen som arbetat med detta som orkar beskriva hyffsat kortfattat om det? Redan googlat men hittar inget bra. :/

Hur i helvete löser man:

(tanv)^2 + 2tanv = 3 ? ? ;O

Citat:

---

Ursprungligen postat av Pimme

Hur i helvete löser man:

(tanv)^2 + 2tanv = 3 ? ? ;O

---

Gör ett variabelbyte, sätt tanv = x. Då får du ekvationen x^2 + 2x = 3, som har rötterna x = 1 och x = -3. Detta ger lösningarna tanv = 1 och tanv = -3. Detta ger två lösningar: v = arctan(1) + n*pi = pi/4 + n*pi, n = 0,1,2,3... samt v = arctan(-3) + n*pi , n = 0,1,2,3....

Citat:

---

Ursprungligen postat av Megavirre

Gör ett variabelbyte, sätt tanv = x. Då får du ekvationen x^2 + 2x = 3, som har rötterna x = 1 och x = -3. Detta ger lösningarna tanv = 1 och tanv = -3. Detta ger två lösningar: v = arctan(1) + n*pi = pi/4 + n*pi, n = 0,1,2,3... samt v = arctan(-3) + n*pi , n = 0,1,2,3....

---

Ja, jag fick också det till det, men måste ha fått fel på skiten ändå...
Aja, tack för hjälpen! :)

Jag är gangster. Jag pluggar inte.:cool:

Citat:

---

Ursprungligen postat av fingr

Jag är gangster. Jag pluggar inte.:cool:

---

du är inte gangster du är lantis

Citat:

---

Ursprungligen postat av Pontus

du är inte gangster du är lantis

---

passa dig snorunge, jag kommer med mina kusiner och slår dig!
Ironi:rolling:

ont ; måste skriva film-recension på en film som vettefan hur det stavas. "filadelfia" säger vi. och en bokrecension på Sandor / Ida, någon som har något gammalt/har läst boken?

någon person som är grym på fysik/matte som känner för att räkna ut hur stor diameter en Wall of death behöver ha för att man ska kunna köra i den i ca 40-50?:wub: räkna på att man har typ en vanlig scooter med 70cc och förare på ca 85 kg:)

Själv får man använda sin iPod touch som miniräknare, utan att dom verkar veta att den har WLAN och att man kan surfa problemfritt i klassrummen! :D
Ligger på Matte B och får inte grepp på faktoriseringen.. Lika frustrerande som att förlora på Starcraft 2 utan att fatta vad man gör för fel :(

Citat:

---

Ursprungligen postat av whatcrowbar

Själv får man använda sin iPod touch som miniräknare, utan att dom verkar veta att den har WLAN och att man kan surfa problemfritt i klassrummen! :D
Ligger på Matte B och får inte grepp på faktoriseringen.. Lika frustrerande som att förlora på Starcraft 2 utan att fatta vad man gör för fel :(

---

på vår skola har dom blockat allt WLAN :( men faktoriseringen är faktistk lite smådryg. man fattar ju aldrig hur det egentligen ska bli, kan ju göra det på typ 1000 sätt -.-' men som sagt, bara sitta och nöta..

Hej mattekunniga, här kommer en fråga ur kursen Matematik B!

Vet att den är banalt enkel men ändå kommer jag inte runt hur man skall räkna ut det!

Frågan lyder: Bestäm priserna om: en kaffe och en havrekaka är 8 kr billigare än en ostfralla och ett glas juice.

Kaffe kostar X kr.
Havrekaka kostar X + 5 kr.
Ostfralla kostar 2*X kr.
Juice kostar X + 7 kr.

Vill se uträkning från början till slut så jag fattar! Orkade inte stanna kvar efter lektionen och fråga läraren idag! Tack på förhand! :)

x+x+5+8 = 2x+x+7
2x+6 = 3x
6 = x

Kaffet kostade alltså 6 SEK.

Någon som kan förklara vad man ska skriva i "Syfte" på en rapport? :) Det jag ska skriva om är varför man ska panta mer flaskor/burkar. Den enda beskrivningen jag har fått är: Berskriv ditt uppdrag; vad har du gjort och varför?