Studietråden

[Zer0x]

Fyfan vad den staden är värdelös xD

Den verkar vara rätt trist, men då är det väl inte särskilt stor skillnad mot Kumla.
Vad finns det att göra där?

[Macahan]

Den verkar vara rätt trist, men då är det väl inte särskilt stor skillnad mot Kumla.
Vad finns det att göra där?

Bio finns iallafall , vid gymnasieskolan typ , det enda jag vet..

[RAMI]

Har fastnat på en en fråga...

Hur ser Europiska Unionen(Alltså EU) i dags läget?


Hjääälp plzzzzz

[Löfarn]

Kan någon hjälpa mig hur man räknar ut sinus fi i en Effekttriangel? :/

[Megavirre]

Kan någon hjälpa mig hur man räknar ut sinus fi i en Effekttriangel? :/

Sinus fi? Är det inte cosinus fi man brukar vilja veta ur en effektriangel? Det är ju ändå effektfaktorn. I alla fall, här är en figur:



Det är dock fel i den... Det ska inte stå cos fi, det är ju inte vinkeln i triangeln. Vinkeln är ju fi... I vilket fall är sinus fi = Q/S = Reaktiv/Skenbar effekt, cosinus fi = P/S = Aktiv/Skenbar effekt.

[Löfarn]

Sinus fi? Är det inte cosinus fi man brukar vilja veta ur en effektriangel? Det är ju ändå effektfaktorn. I alla fall, här är en figur:



Det är dock fel i den... Det ska inte stå cos fi, det är ju inte vinkeln i triangeln. Vinkeln är ju fi... I vilket fall är sinus fi = Q/S = Reaktiv/Skenbar effekt, cosinus fi = P/S = Aktiv/Skenbar effekt.

Tack så mycket , nä jag ska ha sinus fi för att räkna ut den Reaktiva effekten

[tdwp]

Hur gick det för er som har Engelska B idag på nationella då? Själv tycker jag att det var alldeles för lite tid på läsförståelsen. Sista uppgiften om gorillorna var även lite halvklurig även om jag tror att jag gjorde det bra.
Hörförståelsen var däremot väldigt lätt, speciellt då man fick lyssna igenom den andra delen två gånger.

[Lutnaes^]

Ska på fredag ha svenska nationella muntliga. Temat är relationer och det ska ta 4min. Så jag tänkte att jag ska prata om relationen mellan motorintresserade. Har ni några intressanta ideer om vad jag kan prata om inom det ämnet?

[ajonson]

Ska på fredag ha svenska nationella muntliga. Temat är relationer och det ska ta 4min. Så jag tänkte att jag ska prata om relationen mellan motorintresserade. Har ni några intressanta ideer om vad jag kan prata om inom det ämnet?

när jag hade det prata jag om gokart då jag har hållit på med det :p dock berätta jag inte mycket om min relation till det, men blev godkänd iallafall

[Lutnaes^]

när jag hade det prata jag om gokart då jag har hållit på med det :p dock berätta jag inte mycket om min relation till det, men blev godkänd iallafall

Okej Nä, jag tänkte lite mer allmänt, om mentaliteten att "vi" gillar motorljud och sånt. Kommer inte på något mer...

[MaackaN]

Okej Nä, jag tänkte lite mer allmänt, om mentaliteten att "vi" gillar motorljud och sånt. Kommer inte på något mer...

Hade samma prov förut, och då berättade jag om stunt, min relation till det, och massor med info! tex, träffar, hur, varför jag gör det osv! fick B.. 10 minuter innan lektionen började kom jag på vad jag skulle snacka om

[ajonson]

Hade samma prov förut, och då berättade jag om stunt, min relation till det, och massor med info! tex, träffar, hur, varför jag gör det osv! fick B.. 10 minuter innan lektionen började kom jag på vad jag skulle snacka om

En klasskompis improviserade genom hela sitt arbete eller ja.. typ halva klassen gjorde det efter han gjort de

[Lutnaes^]

Hade samma prov förut, och då berättade jag om stunt, min relation till det, och massor med info! tex, träffar, hur, varför jag gör det osv! fick B.. 10 minuter innan lektionen började kom jag på vad jag skulle snacka om

Tack för hjälpen, du hjälpte mig fixa det! fick A

[MaackaN]

Tack för hjälpen, du hjälpte mig fixa det! fick A

Inga problem kompis!

[Stalker-Sebbe]

öööh fastnat på en fråga ingen har gått igenom detta tror jag :S. / Fråga: Vilket är grundvärdet a) Richard löste 4 av 6 uppgifter rätt i provet. Vad menar dom?

[TheDude]

(6x-2)(3x-4)

Jag vet ju att jag ska ta 6x gånger 3x och sen 6 gånger 4 osv

18xupphöjt2-24 osv

Blir det ett minus tecken mellan 18 och 24 för det är ett minus framför 24 i frågan?

Dum fråga åt helvete pinsamt o fråga

[bossen]

(6x-2)(3x-4)

Jag vet ju att jag ska ta 6x gånger 3x och sen 6 gånger 4 osv

18xupphöjt2-24 osv

Blir det ett minus tecken mellan 18 och 24 för det är ett minus framför 24 i frågan?

Dum fråga åt helvete pinsamt o fråga

När man har räknat klart hur många x det är alltså 6x*3x= 18x så kan man väl inte göra något mer med dom utan då är x klara.
Då är det bara -2*-4 kvar och de är väl +8 eftersom det är 2 stycken - eller?

Har jag räknat rätt nu är väl svaret 18x 8 ?

[hence]

Har en fråga i matte E nivå som jag inte riktigt kan lista ut om nån snäll själ kan hjälpa mig med

Lös diff. ekvationen och bestäm partikulärlösningen som uppfyller det givna begynnelsevillkoret

a. dy/dx = x/y^4 y=(0)= 2

Liksom vafan..

[Megavirre]

Har en fråga i matte E nivå som jag inte riktigt kan lista ut om nån snäll själ kan hjälpa mig med

Lös diff. ekvationen och bestäm partikulärlösningen som uppfyller det givna begynnelsevillkoret

a. dy/dx = x/y^4 y=(0)= 2

Liksom vafan..

Jag skulle iallafall lösa den som en separabel diffekv:

dy/dx = x/y^4 => dy*y^4 = x*dx => integral(y^4) dy = integral(x) dx => y^5/5 = x^2/2 + C => y = ((x^2/2+C)*5)^(1/5)

Med initialvillkoret:

2 = (5C)^(1/5) => 2^5 = 5C <=> C = 32/5

=> y = ((x^2/2+32/5)*5)^(1/5) = (x^2*5/2+32)^(1/5)

Hoppas det stämmer, var typ två år sedan jag tentade sånt här

[hence]

Jag skulle iallafall lösa den som en separabel diffekv:

dy/dx = x/y^4 => dy*y^4 = x*dx => integral(y^4) dy = integral(x) dx => y^5/5 = x^2/2 + C => y = ((x^2/2+C)*5)^(1/5)

Med initialvillkoret:

2 = (5C)^(1/5) => 2^5 = 5C <=> C = 32/5

=> y = ((x^2/2+32/5)*5)^(1/5) = (x^2*5/2+32)^(1/5)

Hoppas det stämmer, var typ två år sedan jag tentade sånt här

Jo, jag tror det stämmer. Tack Klarade dock inte hela talet under provet men fick ändå godkänt, så nu är man helt klar med gymnasiet! Det var inte exakt samma tal men ett liknande.

[JesperF]

Skulle behöva hjälp med en uppgift som ska lösas med hjälpa av en ekvation.
"Om en person cyklar till skolan med en hastighet av 30km/h. Personen stannar och pratar med en vän i 6 minuter. Sedan cyklar han vidare med samma hastighet. Personens medelhastighet för hela resan var 24km/h. Hur lång tid tog det att cykla till skolan?"

[Bengtsson96]

Skulle behöva hjälp med en uppgift som ska lösas med hjälpa av en ekvation.
"Om en person cyklar till skolan med en hastighet av 30km/h. Personen stannar och pratar med en vän i 6 minuter. Sedan cyklar han vidare med samma hastighet. Personens medelhastighet för hela resan var 24km/h. Hur lång tid tog det att cykla till skolan?"

Omöjligt.

[Ciao Doktorn]

Skulle behöva hjälp med en uppgift som ska lösas med hjälpa av en ekvation.
"Om en person cyklar till skolan med en hastighet av 30km/h. Personen stannar och pratar med en vän i 6 minuter. Sedan cyklar han vidare med samma hastighet. Personens medelhastighet för hela resan var 24km/h. Hur lång tid tog det att cykla till skolan?"

[will3]

Skulle behöva hjälp med en uppgift som ska lösas med hjälpa av en ekvation.
"Om en person cyklar till skolan med en hastighet av 30km/h. Personen stannar och pratar med en vän i 6 minuter. Sedan cyklar han vidare med samma hastighet. Personens medelhastighet för hela resan var 24km/h. Hur lång tid tog det att cykla till skolan?"

Man måste ju få veta hur långt det är till skolan också...

[JesperF]

Man måste ju få veta hur långt det är till skolan också...

Nej, det går att räkna ut med hastighetsförändringen. Det jag har problem med att få in det i en ekvation.

[will3]

Nej, det går att räkna ut med hastighetsförändringen. Det jag har problem med att få in det i en ekvation.

Jahapp, ingen aning hur man gör då, tyvärr.